孩子的成长，离不开父母的肯定与赞美。多用积极的语言去鼓励和认可你的孩子，从心底里接纳他的不足，孩子才会拥有自信的力量、突破自我！上周参加完儿子的家长会后，我和儿子爆发了一次激烈的冲突。他今年六年级，是小升初的关键期，我便趁家长会跟班主任问了问他目前在班上的排名。一问才知，儿子的成绩一般，想考上一个好初中没那么容易。回到家后，本想借机敲打一下儿子，怕他还是老样子不当一回事。所以我说话语气冲了点，“怪”他整天吊儿郎当学习不认真，成绩一点起色都没有。甚至还搬出隔壁邻居家的“学霸”，要他平时多和对方交流学习：你看看人家小林哥哥，放假都不出去玩，整天就是看书写作业，现在上初中还是全班前三。再看看你自己......没等我说完，儿子耷拉着整张脸，转过头恶狠狠瞪了我一眼，撂下一句话后就回了房间：整天别人别人，能不能少说点，听了真烦！看着一向嬉皮笑脸的儿子突然情绪爆发，我一脸懵逼，也很尴尬。是我说错什么了吗？明明我所做的一切都是为了他好，他却一点都不领情，这样下去，他六年级肯定完蛋。陷入担忧、纠结、不解、焦虑的我，整夜难以入眠。然而，正当我打算跟儿子好好讲道理时，偶然间刷到董宇辉的一段视频，像是当头一棒被点醒了。想不到，当了六年的小学生家长，我还没搞懂家长会的意义，甚至在无形中也中伤到了儿子。 曾担任过新东方学校高中英语老师的董宇辉，在直播间闲聊时分享自己开家长会的经验。看着座位上等他发言的家长，他会先问：“哪些家长的孩子们考得比较好？”很快就有一波家长举起手来，等他开口表扬。可他看了看，没有夸任何一位考得好的学生。而是提醒家长“孩子们学习辛苦”，请务必要保证孩子的营养，没事多陪孩子下楼散散步，缓解一下压力。因为他知道，越是优秀的孩子，越容易给自己压力，过于要强，并没有大家想象中开心。至于成绩中等的孩子，他给家长的建议是：耐心很重要。就像“龟兔赛跑”一样，冲到最前头的，并不意味着第一个走到终点。这种有耐心、各方面均衡发展靠中间的孩子，才是大多数，父母千万不要过分焦虑紧张。还有最后一种，就是考不及格的学生家长，董宇辉话锋一转，表示自己会疯狂地夸他们。你孩子最近学习很认真哦！回答对了一道题，还写笔记呢！面对家长，他还会和大家分享“不积跬步，无以至千里”的道理，聊理想聊励志。只有这么做，父母才能把善意、信任、鼓励和陪伴给自己的孩子，从而提升孩子的学习动机，改变孩子“不想学”的心态。如董宇辉所说：开家长会聊成绩没意思，成绩是结果，就结果聊结果没有意义，要关注的是过程。不得不说，这不到3分钟的视频，让我陷入沉思。一直以来，我开家长会都是按照儿子的成绩，决定对待他的态度。儿子考得好，我就夸他；考不好，就严厉批评。说得最多还是考试，我会抓住他，分析他每科的主要失分点在哪里，给他定目标提升成绩冲刺前20等等。结果呢，每次开完家长会抓儿子成绩那段时间，我都累的不行，自己焦躁儿子还不配合。直到听完董宇辉老师的一番话，我才知道，开家长会这件事，我一不小心搞错了本质。教育专家尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》讲过自己参加女儿家长会的一段经历。她的女儿总体成绩不错，就是数学差了点。会后班主任和她私聊，也提到孩子数学比较弱，应该再想办法提高一点，巩固一下基础知识。一想到女儿学习比较忙，单单补习数学可能会影响整体情况，所以她决定看看女儿的反应再伺机而动。果不其然，女儿看到成绩单，一声不吭，明显是对数学成绩不满意。为了不打击女儿，她选择“改一改”班主任的原话，对女儿说：老师说你这几次数学虽然考得不是很理想，但她觉得你在数学方面其实是很有潜力的。听她这么说，女儿略显惊讶，觉得自己考得这么烂，怎么老师还能觉得自己有潜力呢。见女儿不信，尹建莉继续结合自己过来人的经验说服女儿：你的老师数学教得那么好，教了一届又一届，凭她的经验和感觉，应该知道哪个学生有潜力吧，要不她怎么会这样说呢？发现女儿心有所动，她赶紧趁热打铁，讲讲老师在学习方面的建议。就这样，女儿受到极大的鼓励，自信也被激发起来。类似的经历，著名心理学家贺岭峰也遇到过。当时他被女儿的数学老师叫到学校，劈头盖脸就是一顿批：你们家长是不是觉得生完孩子就没啥事了？教育孩子的事全推给我们学校老师啊？你知不知道你孩子同一道数学题现在已经错第四遍了？你怎么做家长的啊？虽然莫名其妙被责问了一通，但回到家，他并没有“如实”讲给女儿听，反倒编一段话安慰女儿。他告诉女儿老师夸她卷面明显比以前整洁多了，说明态度比以前端正，希望她以后做题要多认真审题、多验算，成绩才能不断提高。简单两三句话，化解了女儿揣了许久的忐忑和不安。想起这两位专家的亲身经历，再结合董宇辉的那段话，我深刻意识到：比起在乎孩子的成绩，我们更需要的是及时给予孩子鼓励。家长会，是父母和老师一次有效了解孩子学习情况的沟通渠道，它的重点不是去追究孩子为什么考60分，80分或100分。关键在于，和孩子最密切相关的两个角色，应该如何调动和保持孩子的学习积极性，激励他一往无前。无数事实已经证明：无论学得好还是一般，那个总被鼓励的孩子，总是表现的更好。想起之前看过的一个视频：一个小男孩一蹦一跳走在路上，和妈妈探讨自己长大后的规划。他说，“如果我将来考上清华或北大呢？”妈妈温柔地回应道：“那妈妈就很为你骄傲呀！”说着说着，小男孩话锋一转，问妈妈“那我考上地瓜呢？”只听见妈妈不假思索接住他的问题，依旧鼓励他：如果你把地瓜烤得又香又甜又软又美味的话，我觉得也是可以的，也会为你骄傲的。多么智慧的一位母亲啊。虽然不知道这个小男孩的未来是上清华北大，还是当烤地瓜老板，但妈妈的鼓励，一定会化成他的动力，不断驱使他往更好的前路走去。好的教育，比起看重孩子一时的成绩，更重要是父母对孩子的认可、表扬和理解。就像最近再次引发热议的北大女孩王心仪。不管是出身寒门写出激励无数学子的《感谢贫穷》，还是2年前考上北大后毅然选择当兵入伍，都可以看到妈妈一路对她的鼓励和支持。儿时求学，妈妈告诉她要相信“读书改变命运”，陪她看书，带她在田里干农活，也教她各种生活常识、做人的道理。穿的衣服太破旧被别人嘲笑，妈妈就耐心安慰她，让她别理会别人的冷嘲热讽，踏实做事就好。高考填报志愿，她原本学理科，却想报考更喜欢的文学专业，妈妈没有干涉或阻挠，而是双手赞成。就连第一次报名参军，因体育较弱被刷了下来，妈妈也不忘开导鼓励她：学好本领，报效祖国。正因为在成长路上，妈妈不断给她正面的激励和肯定，心仪才能不断突破自己，持续成长。心理学家威廉·杰姆士说过：人性最深层的需要，就是渴望得到别人欣赏和赞美。只有孩子感觉到父母的激励和肯定，对自己充满信心，他才能做得更好。就像尹建莉的女儿，被那番“老师说你有潜力”的话激励到后，学习有了很大的起色。即便中间也有没考好的时候，但在父母的肯定下，她心态慢慢放平，踏踏实实地学习。一段时间后数学学习大有长进，成绩也从全班的中等偏下，变得名列前茅，后来还一举考上了清华。心理学家贺岭峰的女儿也是，虽然同一道题错了四遍，四年级还考过59分。但在爸爸平和温柔的鼓励下，她高中时就能在实习的动漫公司独立负责项目，清楚明白自己喜欢什么，擅长什么，以后要往哪条路发展。如今的她，是一名出色的动漫从业人员。鼓励，说到底就是接纳孩子眼下的不足，相信孩子有能力去突破自我，变得更好。在父母的鼓励下滋润长大的孩子，才能唤醒内在的驱动力，不断给自己加油打气，一步步努力向前逆行。这份“让孩子看到希望”爆发出来的力量，更能指引孩子走在对的人生道路上。 想通了这个道理之后，我决定放下自己的焦虑和不安，也放下自己的面子，走进房间和儿子好好道歉。“儿子，妈妈确实不该拿你和别人做对比，也不该只关注你的成绩。其实妈妈知道，你有在努力，每次作业都准时交，从不拖延；只是可能有些地方你遇到了坎，不知道该怎么突破，甚至也特别苦恼；相信妈妈，不管你遇到什么问题，妈妈都愿意陪你一起面对解决，两个人总比一个人要强。”说完的那一刻，明显看到儿子眼神变得温和多了，他咬了咬嘴唇，轻轻地点了点头。是啊，孩子要的根本不多，只是需要多一些信心和鼓励罢了。希望每个孩子都能在父母爱的鼓励下，满怀热情与梦想，大步向前。

前不久，和发小聚会。她谈到了自己的苦恼。现在因为工作调动，自己手上的事情每天都非常多，回家后要做的事情太多了。对于陪孩子，有了一种疲倦和“黔驴技穷”的感觉了。每次坚持一个多小时后就想去做自己的事了，恨不得塞个iPad在孩子手里换得清净。她问我：你家孩子都是怎么带的？你会一直很兴致勃勃陪着孩子玩吗？玩什么能即有利于孩子成长，家长又不至于太累呢？在育儿界，有一个很有意思的名词，叫做“黄金一小时”。也就是说，孩子睡前的一个小时，家长与孩子进行的互动，将会获得翻倍的效果。很多父母对于陪伴有一种误解，其实，陪多少时间不是最重要的，质量才最重要。把握好睡前一小时的时间，孩子也会成长得很好。给孩子读故事哄睡在孩子睡前这段时间，往往是最平静的时候，孩子的专注力也会比白天更高。对故事的内容理解力很好，对文字的敏感性也很强。所以，在这个时候给孩子读故事，对于培养孩子的阅读能力，会有非常好的效果。曾有心理学家说：“不会阅读的孩子是潜在的差生。”阅读的确能够给予孩子很大的帮助。我们经常可以在网上看到很多明星晒自家孩子看书的照片。在黄磊的家中，总是放着非常多的书籍，带着孩子进行睡前阅读已经是一个习惯了。又比如，孙俪邓超夫妇主张天然育儿，对孩子一直是散养的政策，但每天给孩子讲睡前故事，却是她家必不可少的习惯。孙俪发微博表示：自己最“怕”的就是等等和小花来找自己讲睡前故事。我相信，她对孩子的成长，有着自己的喜悦和自豪。睡前这么珍贵的时光，为孩子讲故事，不仅可以增进亲子交流，还能营造出一种仅限于你与孩子之间独一无二的亲密感。美国儿科学会认为：6岁以下的孩子，经常聆听父母讲睡前故事，会直接影响孩子上幼儿园后的学习表现以及上学后的学习成绩。其实，这是有原因的。因为0-6岁正是孩子语言发展的关键时期，多听故事，不仅能够让孩子学到正确的发音，掌握一定的词汇量，还能学会组词或成句的一些规律，这能快速提升孩子的语言表达能力。更重要的是，故事涵盖了儿童发展过程中所有的学习要素，从生理、心理到人际发展，这能很大程度上促进儿童的大脑发育。生活中经常有家长反映孩子在课堂上似乎“没带耳朵”，学习新知识反应慢，需要几遍才能理解，说话时缺乏条理，语言组织能力差，常常答非所问......其实，这一切很可能就是因为孩子在幼年的时候，阅读少了，未曾建立起足够的“听知觉能力”。而且一个好的故事，还能够重新塑造孩子的内在价值观。孩子在听故事时，会想象自己是故事中的人物，比如自己是战胜怪物的英雄，这也会帮助孩子更加强大，内在力量得到成长。在睡前多跟孩子交流沟通曾有位女作家，写到自己记忆中最为温馨的童年记忆：母亲会在晚上走进她的卧室，拿着一杯牛奶，放在她的床头，并会微笑地问她：宝贝，今天有什么开心的事情要讲给我听吗?她会在睡前和妈妈交换秘密，比如自己收到了谁的礼物，又或者是在放学路上看到的彩虹。她说，大多数的时候，都是一些小事情。可是现在回忆起来，却是满心的幸福。“今天过得开心吗？”“今天一天你学会了什么？”其实，父母在睡前对于孩子内在情绪感受的关注，可以给孩子带来极大的安全感。相反，如果总是在睡前叮嘱孩子吃了什么、作业做没做完，反而会把孩子推远。朋友铃子工作比较忙，每天工作回来后，就开始做家务、收拾东西，对孩子说话语气也比较生硬，最喜欢说的话，基本都是“快点把作业写完吧”。慢慢地，她发现女儿和她们沟通也开始变得有些不一样了。比如，孩子会直接对爸爸说：“能不能给我倒杯水？”甚至还会直接对舅舅家2岁的表妹说：“你好烦，不要哭。”她和我聊了之后，我建议她，可以在忙完家里的事情之后，花半个小时和孩子聊天交流，这段时间里，让孩子分享一下每天发生的事情，允许孩子自由地表达。她接受了我的建议，在孩子睡觉前，她开始问孩子这一天有没有什么高兴或者伤心的事情。她发现，原来即便孩子再小，其实也会有烦恼，和小朋友玩耍时的摩擦，在课堂上没被老师点名的失落，对于孩子来说，其实都是大事。当女儿每天诉说开心的事情，她就抱一下孩子。当孩子告诉自己的失落，她就会温和地安慰她。总而言之，在睡前这一个小时，她让孩子肆无忌惮地诉说自己的内心感受。慢慢地，她发现，孩子说话的口气不再像以前一样生硬了。甚至还会在她上班回来后，问她今天会不会很累。丹佛大学心理学家Susan Harter说：被父母关注的孩子，长大后就会把积极的关注内化。用家长对自己的态度来对待自己。孩子在临睡前，情绪都比较平稳。这个时刻的喃喃私语，会比平时的沟通更有效率。这种习惯一旦养成，不仅是父母和孩子之间最为温馨的回忆，也会成为帮助孩子养成更加健康的性格。睡前多夸夸孩子前不久去幼儿园接孩子，孩子的幼儿园老师对我说：他每天午睡后都能自己把衣服穿得很好。我有些开心，原来这个小家伙已经可以在幼儿园自己穿衣服了。这一切，得归功于我每晚对他的夸奖。我每天陪孩子的时间并不多，但晚上临睡前半小时，我们时常会有这样的对话。我搂着他，对他说：“宝宝，我今天要表扬你哦。因为你今天不要爸爸妈妈帮忙，自己一个人都可以洗澡呢。”他回复我：“是的呀，我还可以洗完后自己穿衣服呢。”他被夸奖后，更加来劲了。“妈妈，上次你不在家，我还自己叠了衣服呢？”说着说着，他还会从被窝里钻出来，把毛衣变成了一块整齐的“小豆腐”。我继续赞赏他：“儿子，你真的好棒呀！是不是明天你也可以自己就把衣服穿好呀？”“可以呀！”小家伙回答得很痛快。第二天，他起床后果然自己一个人穿衣服。穿完还特意跑客厅和我确认：“妈妈，你看我是不是自己就能把衣服穿好了呀？”把“好行为日记”当作一种睡前功课坚持了下来，的确是受益颇丰。今天你和妈妈一起买菜回来的时候，你帮妈妈拿了苹果和肉，是男子汉。妈妈听奶奶说你在路上给一个老爷爷捐了5块钱的零花钱，真的是太棒了。我看你今天吃了不少的青菜，等你越来越高，就可以保护妈妈了。妈妈下班回来，看到你把故事书都放到了书柜里，真是很棒呀。其实，这是一种成本很低的教育方式。假如没有太多时间陪孩子，那就可以使用这种方式。在睡前被夸奖的孩子，更容易带着美好的心情入睡。相关心理研究表明：睡前心情不佳的孩子，容易夜醒，睡梦也容易增多。长期如此，很容易让孩子产生恶劣心境。也就说，想要让孩子健康成长，我们花一个小时，给孩子建立一个温柔的、规律的睡眠仪式尤为重要。

曾看过一个提问：如果你有一个孩子，你准备怎么养他？一条高赞回答，说出了多数父母的心声：“无论你在物质上是否富有，但在精神上，一定要给足孩子。”因为只有内心富足的孩子，才能看到自己的优势，接纳自己的不足，不炫耀、不攀比，感受到当下的幸福；只有内心富足的孩子，才能在挫折和困境面前不屈不挠，独立坚强地面对生活的风风雨雨；只有内心富足的孩子，才能勇于说不，不被“空心病”困扰，朝着自己的目标和梦想奋进，拥有爱己和爱人的能力，一生幸福。父母若想让孩子内心丰盈，一定要将以下8句话挂在嘴边。01“我陪你”在少年说的天台上，一群孩子对父母发出呐喊：“我一个月能见你们几回？”“我想让你们陪我说话的时候，你们在干什么？玩手机！”“拜托你们陪陪我好吗？”心理学上有个名词叫“存在性焦虑”，是指孩子无论说什么做什么，父母都是一种冷漠和敷衍的态度。久而久之，孩子就会觉得自己没有存在感，是不被爱的。所以，千万不要小看那些平淡无奇的小事，对于孩子来说，和父母一起读过的绘本、搭过的积木、走过的小路，点点滴滴都是爱的滋养。无论多忙，请不要忽略孩子，哪怕只是睡前给孩子讲一个故事、道一声晚安；无论多累，都别让孩子等得太久，及时地看见和回应，别让孩子什么都有了，内心却一片荒芜。父母就是孩子最好的玩伴，一声“我陪你”，陪出的是感情，培养的是安全感和自信心。02“你又进步了”曾看过一个孩子写给父母的信：“我的手很小，无论做什么事，请不要要求我十全十美；我的脚很短，请您慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那样见过世面，请让我自己慢慢观察一切事物；我的感情是脆弱的，请不要整天责骂不休，对待我应像对待您自己一样；我需要您不断鼓励，不要经常严厉地批评、打击我。”在父母眼中微不足道的小事，孩子背后却需要花费很多心血，付出很多努力。哲学家詹姆斯说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”当孩子表现好的时候，请不要吝啬表扬；当孩子有进步的时候，请不要试图打击。教育就是要让孩子相信，他拥有可以变好的力量。我们多给孩子一点时间、耐心和鼓励，孩子才会从心底生出勇气，才能成长得更好。 03“我永远爱你”“我不要你了”是父母对付孩子不乖的惯用招数，可孩子表面听话的同时，内心的安全感也在逐渐被破坏。孩子最亲最爱的人是父母，他最怕的，就是父母抛弃他讨厌他。这种暂时的情感抛弃，不是体罚，而是比体罚更冰冷的惩罚。父母脱口而出的一句“不要你”“不爱你”，只会让孩子一辈子活得小心翼翼，如履薄冰。心理学家尔·罗杰斯说过：“爱是深深的理解和接纳。”当孩子哭闹发脾气时，父母的一句“我爱你”，传递给孩子的信息是：我理解你的感受，我接纳你的情绪。不管发生了什么，不管你变成什么样，你永远都是我最爱的孩子。爱是所有教育的前提，只有确认自己被爱的孩子，内心才能被安全感和价值感填满。04“再想想，你肯定能做对”教育家周宏有句名言：“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他，赞美他。”然而很多父母，生活中却总是对孩子恶语相向：“没脑子，这么简单都不会！”“你是猪吗？”“我怎么生了你这个笨东西！”孩子很容易被这些负面暗示影响，甚至开始怀疑自己，结果他真的慢慢变成了“没用的人”。从来没有得到过父母赞赏和肯定的孩子，注定内心匮乏、自卑一生。为人父母，一定要懂得管住自己的嘴，不揭孩子的短。别给孩子贴标签，少些贬损和谩骂，多点鼓励和正面暗示，相信我们会收获一个更自信更优秀的孩子。05“做你自己就好了”当孩子刚出生时，父母只希望孩子平安健康就好；当孩子慢慢长大，父母的初心却慢慢变成了难以满足的“野心”。别人家的孩子都会喊妈妈了，为什么我家孩子还不会？别人家孩子都能背三百首古诗了，为什么我家孩子只知道疯玩？别人家孩子每次都能拿100分，为什么我家孩子回回不及格？父母习惯性地赞赏别人家孩子，否定自家孩子，只会让孩子陷入“永远不如别人”的沮丧情绪中，越来越无助和绝望。北大教授丁延庆说：“不要用单一的尺度去看待孩子。”与其用“别人家的孩子”来伤害孩子，不如用信任、接纳与欣赏，为孩子提供成长的养分。有一天，你会发现：我的孩子虽然学习成绩不太好，但是班上的孩子都喜欢他；我的孩子虽然五音不全，但他运动很有天赋......上帝给每个孩子都准备了一根矮树枝。看见孩子的闪光点，看见孩子的每一次进步，告诉他“做你自己就好”，相信每个孩子都能熠熠生辉。06“没关系，我理解你”有句话说：“任何不可爱的行为，都是在呼唤爱。”每个闯了祸、犯了错的孩子，内心都是忐忑不安的。若父母在这个时候，急于批评和指责，并不会让孩子“长记性”。相反，孩子只会因为害怕，找理由为自己开脱，最后学会了逃避和说谎。一个3岁的孩子，把热汤倒进了爸爸精心养育的名花里。爸爸一怒之下找来藤条准备狠狠揍孩子一顿，妈妈赶忙阻拦：“别忘了，我们是在养孩子，不是养花。”在妈妈的安抚下，孩子说出了缘由：“奶奶说汤有营养，我想让爸爸的花长得更高一些。”孩子所犯的错，就像一枚硬币，正面是问题，反面是成长。蹲下来，给手足无措的孩子一个拥抱，听听他的解释，拉着他的手一起面对。别低估了爱的力量，却高估了管教的手段。父母的温暖和理解，胜过一切道理和教化。07“我看到你真的很努力了”一流的父母重视过程，三流的父母只看结果。孩子学得快就一顿夸，学慢了就一顿骂；孩子考得好就奖励他，考砸了就惩罚他。可孩子背后的辛苦和付出，许多父母却总是视而不见。孩子的成长，其实怕的不是问题和差错，而是这些都被父母的情绪所掩盖。语言是有能量的，可以养人，亦能伤人。孩子作业遇到了难题，写得很慢，错得很多，你可以说：“没关系，我看到你已经很努力了。”孩子跳舞怎么也学不会，钢琴练了很多次还是很糟，你可以说：“我们再试试，下次一定能行。”用积极的语言，认可孩子的努力，肯定孩子的付出。让孩子知道，过程比结果重要，成长比成绩重要，孩子才能有足够的信心和底气，一直走在进步的路上。08“你值得一切美好的事物”孩子内心是否富足，不在于家庭贫富，而在于父母的生活态度。如果父母经常把“穷”“没钱”“你要那么好的东西干嘛”挂在嘴边，这些话语就会像细胞一样，在孩子体内扎根繁殖。最后慢慢衍变成“自卑”“愧疚”“我不配”“我不值得”。父母随口一句“太贵了不能买”，剥夺的可能是孩子一生追求幸福的勇气和力量。清华教授彭凯平说：“如果总是告诉孩子家里‘缺’，我们没有别人好，其实是一种贫穷感的灌输。”真正有格局的父母，是不抱怨、不诉苦；满足孩子合理的需求，带着孩子感受生活的美好；用乐观的生活态度影响孩子，身体力行地向孩子展示努力的意义，告诉孩子“你值得拥有美好的事物”。09美国家庭治疗大师萨提亚说：“一个人的性格特点、人生三观、精神品格、思维方式、生活习惯，都深受家庭、父母的影响，很多甚至是决定性的影响。”父母每一个鼓励的眼神，每一句肯定地回应，每一次温暖地拥抱，都会在孩子的内心留下幸福和希望。一颗丰盈的的内心，才是父母给予孩子最宝贵的礼物。作者：土豆妈。本文来源于女儿派（ID: nverpai），关于养育女儿的干货，这里都有；关于养育女儿的苦甜，这里都懂；愿她们一生纯良，一生知礼，一世得体。声明：本文转载自新东方家庭教育，以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有，内容仅为作者观点，并不代表本公众号立场。如涉及版权等问题，请联系我们及时删除。

看到一则男孩生病的新闻，让人心疼。男孩从一年前开始，常常会无意识地做出一些动作，比如眨眼、清嗓、耸肩等。开始的时候，父母对这些小动作不以为意，直到最近带孩子去看医生，才被诊断为“抽动症”。抽动症是一种神经发育障碍，发病时会不自主的肌肉抽动，严重时，口中会不自主地溢出咒骂声。而导致男孩患病的原因也让人吃惊不已。医生分析，孩子生病是因为父母经常地训斥以及对孩子的过高的期待，导致压力太大而引发的。原来，孩子在我们不了解的时候，已经默默承受了这么大的压力。这些没有表达的压力和情绪，积压在心底，让他们不自觉地用身体来表达。这种现象，也叫躯体化。其实在青春期的孩子中，躯体化的现象很常见。比如，孩子一上学就头晕、发烧；被责骂时，会呕吐，拉肚子，不自觉地瑟瑟发抖......孩子身体的痛苦，其实就是在提醒着父母，此刻他们的心中备受折磨，需要父母多点关心和关注。家庭治疗师萨提亚说：“一个有问题的孩子，多半能从其原生家庭中找到答案。”我们可以试着回想一下，自己是否也曾对孩子抱着极高的期待，当孩子没有办法达到的时候，我们就会用斥责、吼叫等不恰当的方式来督促孩子。殊不知，言语的伤害，有时候比身体的伤害更严重。01隐形“暴力”，将孩子越推越远在台剧《你的孩子不是你的孩子》中，有这样一个故事。妈妈常常对着眼镜仔发飙，做错题目会指责：“数学为什么错了六道题？你真的努力了吗？你怎么这么笨！”面对孩子糟糕的成绩单，也会斥责：“你怎么这么不成才，你爸的同事都在问你考试准备得怎么样了，我哪好意思说，我儿子可能找不到好学校读。”眼镜仔在妈妈的打骂中，有一个他自己也许都没有察觉的习惯。在被训斥的时候，他会不自觉地弯腰驼背，只敢盯着地面。家教老师只是帮他指出一个非常小的瑕疵，他也会反应剧烈，肩膀拱起来，将背弯成弓形，整个动作一气呵成。眼镜仔对妈妈言语的恐惧，甚至已经变成了条件反射的动作，他心里的苦，估计更甚。父母爱着孩子，但却常常无意识的用言语一遍一遍抽打着孩子的心，让孩子备受摧残而不自知。知乎上有个问题：“父母经常对你奚落指责、冷嘲热讽，会不会导致子女不自信。”这个问题下的回答，无不让人心生疼惜。“为什么还要一次一次贬低我，现在我连家都觉得是一个恐怖的地方。”“我也是这样，总期待别人的肯定，如果事情做得不好，我好久都走不出来，我觉得真的很难也很累。”孩子本应该带着父母的爱一路向前，但是这些隐形的“暴力”却让孩子的心无比脆弱、千疮百孔。这样隐形的“暴力”，让亲子关系岌岌可危，形成恶性循环。孩子无法从中感受到父母的爱，他们也无法感受到自己是被重视的，从而自我否定、自我怀疑。长此以往，父母与孩子的情感只会一点点地消磨。孩子不仅无法如父母期望的那样发展，甚至有可能走向期待的反面。02有温度的沟通，才能走进孩子心里心理学有一个南风法则，它告诉我们温暖胜于严寒。用在亲子关系中也是一样，温暖的话语才能吹进孩子的心里，让孩子感受到尊重、理解、包容与爱。将三个孩子送到斯坦福大学的教育学博士陈美龄，她就是这样。总会耐心回答孩子的每一个问题，认真关注孩子的每一个需求。有一次，她带两个儿子走路回家，大儿子一直吵着要妈妈抱。但那时，她手上还抱着玩累了的二儿子，实在没有办法抱两个。眼看着晚餐时间差不多要到了，儿子又缠着她一直要抱。也许有些父母会斥责孩子：“你是哥哥，自己走一下。”或是：“妈妈抱着弟弟呢，你怎么这么不懂事？”但陈美龄却没有训斥孩子，而是对他说：“宝宝累了吧，妈妈也是呢。怎么办呀？我们在这儿稍微休息下好吗？”她拉着孩子在长椅上休息了一下，最后与孩子一起走回了家。她说，与其训斥孩子，让孩子在路边抽泣，或是让他发脾气到处跑，危险地冲出马路。不如理解他的感受，休息一下，让他知道妈妈懂我。心理学家海姆?吉諾特说：“当孩子感到被理解时，他们的孤独和伤痛就会减少。当孩子被理解时，他们对父母的爱也更深了。”温暖的理解和包容，让孩子感受到了自己的情绪是可以被接纳的，自己是被尊重、被爱的。温暖的沟通也帮助父母了解了孩子的需求，明白了孩子的感受。让父母走进孩子的心中。而父母与孩子的沟通方式，也会为他们做出很好的与别人相处的示范，让孩子在耳濡目染中，学会同理自己、同理他人。这样父母才更容易，点燃孩子的动力，发掘他们的能量，让他们变得内心丰盈、强大、自信而坚强。这样在爱中长大的孩子，心中才有满溢的能量，学会爱自己也懂得爱别人。03好好说话，记住8个字听过一句话：“很多父母终其一生都在孩子的心门外徘徊，他们没有找到钥匙，却怪孩子难以沟通。”任何事情都需要技巧，与孩子好好说话也是一样。父母可以记住《非暴力沟通》的8个关键字。1. 观察：（Observing Without Evaluating）与孩子沟通时，用心观察，描述我们眼睛看到的、耳朵听到的、身体触碰到的事实。将事情具体化，不要带任何评判和推测。可以参考5W（who谁\where在哪里？\when什么时候？\what是什么？\why为什么？）的方向思考描述。比如，妈妈看到儿子把杯子打碎了，可以说“我看到你把杯子掉到地上，摔碎了。”用观察式的语言向孩子描述自己看到的真实状况，才会最大程度地避免孩子产生负面情绪，而引发冲突，让沟通顺利进行。2. 感受：（Identifying and Expressing Feelings）允许自己和孩子表达感受。比如，就拿刚才提到的孩子打碎杯子这件事，正确的做法是什么呢？首先，表达关心，确保安全。可以问问孩子：“没划着手吧，还好吗？”接下来，安抚孩子的情绪，表达孩子的感受。“杯子突然摔碎了，你吓了一跳吧。”说出孩子的感受。同时也可以说出自己的感受“妈妈也吓了一跳。”最后，当孩子情绪平稳了，再来教育孩子。在沟通中，练习表达出感受，当我们表达对自己以及对孩子感受的理解，也能让孩子学会了解自己的情绪，从而形成自己处理情绪的积极、正向的系统，让他们受益一生。3. 需求：（Taking Responsibility for Our Feelings）了解自己和孩子的需求，清楚地表达彼此“想要的是什么”、“不要的是什么”。在《非暴力亲子沟通》中，有这样一个故事。乐乐一个月花掉了1000多元的零用钱，妈妈很生气，但还是选择了温柔地与乐乐沟通。妈妈询问乐乐，愿不愿意与自己聊聊，为什么这个月会花掉这么多的零用钱？乐乐便向妈妈说出了自己的想法。她觉得，妹妹要什么，就有什么，妈妈陪妹妹上早教班也花了很多的钱，可是这一切，却没有自己的份。她认为，妈妈愿意为她花钱，让她感觉自己是被关心的。她希望妈妈能像关心妹妹那样关心她。直到这时，妈妈才真正明白，乐乐渴望的不过是自己能同等地对待她和妹妹，需要的是自己的关心和陪伴。妈妈紧紧地抱住了乐乐，表达了对她需求的理解。阿德勒的行为目的论，认为行为的背后都有着一定的目的和需求。面对孩子不良的行为也是一样，了解孩子行为背后的需求，才能找到有效引导孩子解决问题的路径。4. 请求：（Requesting That Which Would Enrich Life）了解孩子的感受和需求，最后说出自己的请求，你希望孩子怎么做？比如，“杯子摔碎了，你和妈妈一起拿扫把清理干净吧。”“看到墙上有涂鸦，我不太喜欢，因为妈妈喜欢家里干净整洁。你可以画在纸上。”不要只告诉孩子不做什么，而是清楚地告诉他做什么？最好是具体、可操作性的请求。将想要的回应讲得越清楚，就越有可能得到孩子较为理想的回应。04儿童心理学家阿黛尔·法伯说：“永远不要低估你的话对孩子一生的影响力。”也许父母在生活中有许多的焦虑，对孩子也有着各种期待，有时，不免会着急了些。但我们需要记住的是，我们对孩子的爱，有很大一部分需要用话语表达出来。只有好好说话才更容易走进孩子心里，建立良好的亲子关系。心理学教授贺岭峰说：“父母的第一要务，是保持好的亲子关系，这样你对他的影响就在，如果亲子关系断裂，那你就不再对他拥有影响力。”孩子从父母言语中获得的尊重和安全感，也将让他拥有与其他人相处的能力，更好地面对未来的风雨。作者：恩伊娜。作者简介：学习和成长是一生的诉求。希望用文字，与孩子一起终身学习、终身成长！新东方家庭教育（ID：xdfjtjy），百万父母关注的育儿平台，传递专业家庭教育理念，提供海内外家庭教育资讯，分享可吸收、可操作的方法和建议。让持续地学习成为家庭的习惯。声明：本文转载自新东方家庭教育，以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有，内容仅为作者观点，并不代表本公众号立场。如涉及版权等问题，请联系我们及时删除。

新的一年来了，张桂梅老师受媒体邀请写了一封信。信中，张桂梅老师分享了自己人生旅程中的故事：曾经在寒冷中，她感受到了别人给予的温暖，她铭记一生，并努力想把它传递下去。2023，她寄语大家:即便暂时迷茫，也要努力发光朋友们：你们好，我是张桂梅。新的一年来了，能以这样的方式，和你们说说心里话，对我来说是一件十分温暖的事。过去这一年，我的工作生活变化不大，和以往许多年一样，每天陪女高（丽江华坪女子高级中学）的姑娘们上课、自习，陪她们唱着歌赶赴高考考场，寒暑假去学生家家访……这一年，最让我欣慰的是，我们又努力送走了100多名毕业生，姑娘们现在已经是大学生了，开启了人生新的旅程。过去一年，有开心，也有烦恼。我65岁了，身体积累了不少老毛病，因为脚部的类风湿，还坐了一段时间轮椅，这让我十分懊恼，经常在心里抱怨自己“太不争气”。对许多年轻人来说，过去的一年肯定也各有各的不容易吧？其实我和你们一样，每天为了女高的各种事情着急上火，哪个班成绩下降了，哪个学生状态又不对了，都会让我急得吃不下、睡不着。回想起来，这样不那么“舒服”的状态，在我大部分的人生中似乎都是常态。我是家里6个孩子中的老幺，原本拥有全家人的宠爱。但在我很小的时候，就失去了母亲。在青年时期，父亲又离我而去。本以为来到大理后，有一份稳定的教书工作，遇到爱我的丈夫，就能过上平淡安稳的生活了。但突如其来的变故彻底打破了我的人生计划，我的丈夫被查出重病，尽管全力筹钱治疗，但坚持了一年后，他还是离开了我。那时候的我，心像被抽空了一样，感觉大理的山不美了，水也不绿了……后来，我要求调岗到了偏远的丽江华坪。说是“调岗”，其实就是想找一个没有人认识我、不会让我记起生命中任何美好的地方，躲起来，把自己“流放”了。那时的我心想，我都无欲无求了，命运还能奈我何呢？但命运有时就是这样，不会因为你的自我放逐，就停止对你的打击。到了华坪后没多久，我肚子里长了一个肿瘤，摸上去就像里面有一块石头。当时，我带的毕业班即将中考，我哭了一整晚后决定，不治了。直到几个月后中考结束，我才把得病的事情告诉学校。让我没想到的是，县里专门帮我联系医院去昆明做了手术。学生在得知我生病后，还去山上给我采野核桃，剥了满满一大盆核桃仁，两手被核桃染得黑乎乎的。还有学生家长去山上采野灵芝，磨成粉，让我拌在饭里吃。他们说，吃这些能治病。当时的我，对未来几乎是不抱任何希望的，但这座小城的人们用最朴实的爱温暖了我，照亮了我原本十分黯淡的人生。从那之后，我对自己说，好好活下去，活着还可以还还人情债。人生就是这样，我们总会在某一个瞬间觉得自己真的扛不住了，真的无路可走了，似乎再多的努力都是徒劳。我很庆幸，在我人生最黯淡的时刻，有人为我照进了一束光。当我决定“放弃”人生的时候，人生并没有“放弃”我。我也告诉自己，从今以后，要努力地发光，照亮自己的人生，照亮身边的人。朋友们，给你们写下这封信，并不是想和你们一起再咀嚼一遍我曾经历的苦难，或者给你们指出一条通往幸福彼岸的捷径。我只能靠自己有限的经验告诉你们，人生是一段必然充满不易、也处处暗藏希望的旅程。我们无法预测前路还有多少荆棘曲折，就像我们不知道自己身上还藏着多么巨大的潜力。每个人的旅途都是独一无二的，都有自己的路要走。也许你正在拼命学习准备一场至关重要的考试，也许你正在为找到一份满意的工作四处奔波，也许你正经历着孤独、困惑、怀疑……我们唯一能做的就是永远向着心中的目标，即便暂时迷茫，也要努力发光，照亮脚下的每一步路。每一个坚实的脚印，必将引领我们走向心中的远方。新的一年，我们一起加油！声明：本文转载自中国教育报，以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有，内容仅为作者观点，并不代表本公众号立场。如涉及版权等问题，请联系我们及时删除。

很多家长认为，小学是整个学习过程中学习最少、分量最轻的阶段。这个时候，应该让孩子拥有自由快乐的童年，等到上了初中再开始狠抓孩子的学习也不迟。但是，孩子的很多学习习惯和行为习惯都已经养成了，很难再听家长的话了。想要纠正孩子的一些坏习惯，简直难于上青天。小学阶段可以分为三个阶段，每个阶段都有其特点，都应该因时制宜，重点培养。一、二年级一二年级的孩子，才告别幼儿园轻松的课程不久，心智不太成熟，很多孩子甚至不知道“学习”到底是怎么回事。学习上的事情对父母很依赖，比如记作业、检查错别字等。父母在孩子一二年级的时候，给孩子灌输的学习观念，培养的学习习惯等，是孩子一生中对学习的“第一印象”，会深刻地影响孩子整个学习生涯。一二年级关注重点：1. 字迹工整：无论是写作业还是答考卷，清晰、工整的字迹都能让老师心情愉悦，酌情加分不在话下；字迹清晰，也能减少老师因看不清学生写的什么而造成的误判；握笔姿势正确、字迹工整，能提高孩子的书写速度。要知道，写得既快又好，是对高年级孩子非常重要的一项能力。如果一二年级不注意孩子的握笔姿势、笔画顺序、字迹工整等细节，一旦养成了写字潦草的习惯，今后再想改就难了。2. 写作业速度：看一个孩子写作业的速度，基本上就能推测他的学习情况。成绩较差的孩子，都有一个共同特点——写作业很慢、很磨蹭。写作业的时候不是要喝水、吃水果，就是要上厕所。结果本来不多的作业总要磨蹭到很晚才写完，而且错误百出、字迹潦草。写作业速度，考验的是孩子课堂知识掌握情况、时间安排、书写速度等综合能力，这些能力越到高年级越重要。一点作业都磨磨蹭蹭写不好，何谈上了高年级去提高成绩？所以，陪一二年级孩子写作业的时候，不妨先领他回顾一下当天的课堂知识，做好准备工作；然后一起制定一个计划，精神状态好的时候先做不擅长的作业；当然，写作业过程中要及时纠正孩子的坐姿、握笔姿势等细节。三、四年级三、四年级，是孩子学习生涯中的第一个分水岭，也是一个两极分化的阶段。有专家甚至说：“一个高二学生的成绩，有80%是取决于三年级时候的表现。”虽然权威性无从考证，但足以说明这阶段的重要性。三四年级关注重点：1. 语文方面：培养阅读习惯，勤动笔写作三四年级的语文课，重点逐渐由“拼音”“字词”向“文章理解”过渡。而让孩子更好适应这个变化的最好办法，就是多阅读课外书。当然提到阅读，并不是非得经典名著不可，因为像《三国》、《水浒》这些书，男孩子可能比较喜欢，但是女孩子就不感兴趣。所以，阅读书目还是要考虑到孩子的兴趣。很多当代作家的作品也是非常适合孩子们的。三年级的作文，也由“写几句话”向“写一篇完整的文章”过渡，这是很多孩子的难点。如果写作基础在这一段时间打不好，到了高中仍然是个大麻烦。而训练写作最好的方法，就是勤动笔写日记，关键不在于每天写多少字，而在于每天都坚持。2. 数学方面：试着归纳题型；学有余力可以接触一点奥数，拓宽知识面三四年级的数学课程，对孩子综合、概括能力的考察开始多起来。所以为了训练孩子的这些能力，可以鼓励孩子建立一个错题本，把作业、考试中的错题分门别类地整理起来。如果孩子真的学习比较轻松，可以在孩子感兴趣的前提下，让孩子接触一些奥数知识，有利于拓宽孩子的思路。不过需要注意的是，学习奥数，贵在兴趣、平常心和坚持。如果为了比赛而一味赶鸭子上架，效果往往不好。3. 英语方面：在趣味培养基础上，多学点单词有的学校从一年级开始学英语，有的学校三年级才加入英语，但是不论哪种情况，在三四年级都有一个共同特点：不再是单纯的听、说训练了，开始加入“笔试”，比如选择题、句子写作等。所以，三四年级的孩子还是应该多读一些英文绘本，提升兴趣。不过，在读绘本的过程中要开始识记一些基本词汇了。五、六年级对于五六年级孩子的家长来说，最关心的莫过于小升初考试。不过，很多地区的小升初招生政策变化频繁，朝令夕改，虽然很烦人，但是家长们还是要及时关注最新动态。平时可以多去政府教育部门网站看看，上面的公告最权威，不要轻信辅导机构的一些忽悠宣传。五六年级关注重点：强化基础知识，保持孩子良好心态1. 无论招考政策怎么变，打好基础才是根本五年级上学期开始，语、数、外各科的难度有所加大，而且很多都是小升初考试的重难点。如果这一阶段遗留太多问题，肯定会对小升初有影响。所以一定要做好错题的归纳整理工作，之前一直没有错题本的，也该建立一个了。不过，把错题一字不差地抄一遍并没什么用，关键是要经常翻看，把以前出过错的题型烂熟于心。只要能保证以前错过的题型、知识点下次不再错，就已经抓住了一半的分数。2. 进入六年级，就是紧张的小升初备战这一年里，心态非常重要，很多孩子因为过于紧张，或者父母期望高、压力大，导致考试失利。所以，给孩子营造一个宽松、温馨的家庭氛围就好了，千万不要因一个小升初考试搞得大张旗鼓。高考都无法决定人的一生，何况区区小升初考试。以上三个阶段是每个孩子都要经历的阶段，有的孩子会科学执行，有的孩子则没有具体的计划。有的孩子已经开始“偷偷”变优秀，尤其是班级里的小学霸们。具体怎么做，赶快看看告诉孩子吧！1. 制定学习计划做事有计划的人才会赢得信任，不至于临时抱佛脚。有些孩子每次考试前就一团乱麻，做作业时三心二意；早晨起床上学常常找不到袜子，零用钱还不到月底就一分不剩……当孩子有这方面的坏毛病时，父母一定要教会他懂得计划的重要性。所以，一个完整、可行的“学期计划书”是非常有必要的。这一步也要家长引导，要做到让孩子明白这份计划书不是约束，而是他心甘情愿对自己所做的要求。首先，制定学习计划，需要结合各年级学习特点，及自身学习情况制定合理的学习计划和目标。学习目标要具有适当、明确、具体的特点。适当：就是指目标不能定得过高或过低。过高，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况，提出经过努力能够达到的目标。明确：就是指学习目标要便于对照和检查。如：“今后要努力学习，争取更大进步”，这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步?比如：“数学课语文课都要认真预习，数学成绩要达到中上水平”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。具体。目标要便于实现，如怎样才能达到“数学中上水平”，这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题、5道应用题；每个数学公式都要准确无误地背出来等等。其次，确定了学习目标之后，就要通过科学地安排使用时间来达到这些目标。在安排时间时，要兼顾学习和娱乐时间。不能一味学习不调剂，这样容易引发孩子厌学情绪，影响学习效率。同时学会高效利用时间，要根据事情的轻重缓急来安排时间。一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃。所以把比较容易的学习任务放后面去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，充分、合理利用时间。最后，也不能让孩子觉得计划让学习变得乏味，家长可以适当给孩子一些小惊喜。比如孩子在规定时间完成了目标，表现良好，就可以奖励一次大餐或者出去玩，这样会让孩子的积极性倍增哦！2. 规律作息晚上超过12点睡觉的，基本上都不是学习最好的学生。曾对班上学生的入睡时间进行调查，惊奇地发现：平时成绩比较优秀的学生一般都在12点前入睡，而睡得最晚的竟然成了成绩中等的学生。成绩中等的这些学生很努力，他们采取了时间战，短期内会有效果。但是长期以往，因为经常熬夜，睡眠时间严重不足，上课就经常打瞌睡，成绩停滞不前。这类学生最突出的表现，就是认为自己没有找到好的学习方法，成绩没有提高。如果自己家的孩子也这样，请一定要理解孩子的不容易。同时，要求孩子12点前按时睡觉，态度一定要坚定。足够的睡眠是孩子成长发育和健康成长的先决条件之一。3. 培养孩子阅读习惯家里有很多书，可是孩子就是不爱看？每天只读几页书，孩子根本什么都没看进去？如何让孩子爱上读书？阅读需要坚持：阅读跟其他知识的掌握不同，必须长期积累才能见成效。不是说让孩子读十本书或二十本书就能合格了，毕业了。阅读无止境，而且也不可能短期内有明显的效果。希望孩子在阅读方面有所提高的家长，必须做好打持久战的心理准备。从兴趣出发：孩子从阅读中首先收获的是快乐，然后才是收获知识。请不要给孩子规定太多的条条框框。有的家长认为，让孩子读书，就要读一些有意义的书。可是有的书对孩子来说也许太难懂、太枯燥，篇幅又长，一开始很难提起阅读的兴趣。不要让孩子觉得阅读是一种作业、是一种负累，而是让他们自由的、按照自己的喜好去阅读。和孩子共同阅读：家长要以身作则，在家庭中创造良好的阅读氛围。要让孩子感觉到，阅读是和吃饭、玩游戏等一样顺理成章和寻常简单的事情。让家里经常能看到书，接触到书，家长经常捧读，孩子也会模仿。家长可以和孩子一起读，也可以通过绘声绘色地讲故事、进行角色扮演等方式，让孩子慢慢培养起自主阅读的兴趣。4. 培养孩子练字人常说：“字如其人。”写字，不仅能反映出一个人的性格，也是影响成绩的一个重要因素，而这也是很多父母容易忽略的地方。写字，不是一下子就能做好的事情，它需要日积月累地练习。平时孩子学习忙，很难有时间静下心来练字，而假期则是最好的练字机会。☑ 建议：大家可以给孩子买几本字帖，和孩子商量一下每天写多少。不求孩子把字写的多漂亮，只要孩子能静下心，一笔一划来学写字，这就是培养好习惯。养成写日记的习惯。日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力；增强孩子的自我约束力、提高孩子的文字表达能力和自我反省能力；更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。在孩子写日记前，可以和孩子一起把要写的事口头说一遍，然后再写下来。大人和孩子一起参与，孩子会感到非常有趣。经常帮助孩子体验成功，会增加孩子写日记的自信。也可以让孩子先把要写的事情用图画的方式画出来，然后再用文字表达出来。只有让孩子爱上写日记，才能让孩子把日记写好，才能让孩子坚持写日记。希望每一个孩子在学习之路上都能走得更稳、更远！

俞敏洪曾在书中讲过自己母亲的故事。当年他创办新东方后，母亲就在新东方边上开了一家小饭馆，照顾他的饮食。不仅如此，母亲还要求新东方所有员工去她那里吃饭，员工不去，她就在路上大骂。母亲事无巨细地操控自己的生活，让俞敏洪又为难又尴尬，最后下跪请求母亲离开。生活中许多父母，像俞敏洪的母亲一样，不舍得与孩子分离，拉扯操控之间，闹得两败俱伤。教育学家陶行知先生说：好父母守望孩子，让孩子主动成长；坏父母替孩子做事，让孩子被动成长。父母与孩子再亲密，也不能代替孩子去过他的人生。有远见的父母，都懂得在关键节点上，及时退出孩子的生活。三岁退出餐桌前两天，朋友跟我吐槽，说自家孩子上幼儿园后，回来老是喊饿。他正在气头上的时候，接到了老师的电话。老师说，“你家孩子吃饭时非吵着看手机，要不就老东跑西跑的，抓都抓不住。”朋友这才想起，这场景在家中早已上演了无数遍。因为怕孩子吃不饱，她会一边放着动画片一边喂饭，或者在孩子玩耍时，趁机给他塞上几口。在家里尚有人能惯着他，但幼儿园孩子多，老师顾不上，孩子就饿肚子了。有育儿专家建议，孩子在1岁时，可以手抓东西吃，2岁开始锻炼用勺子，三岁时家长就可以退出餐桌了。家长适时退出餐桌，孩子才能学会独立。五岁退出卧室莫言小说中，有个主角叫上官金童，他患有严重的“恋乳症”，一生都无法戒断母乳。因为自我意识的混乱，成年后他依然没办法独立生活，最终导致精神失常。过晚与母亲分离，会让孩子对父母产生严重的依赖心理，孩子情感脆弱，就容易引发心理疾病。有心理学家证明：5-6岁是跟孩子分床睡的最佳时机。因为5岁孩子心智已经相对成熟，也具备了独立意识。这个时候应该退出孩子的卧室，让他独自入睡。睡前可以给孩子读绘本、讲故事，让孩子在爱意的包裹中入眠。孩子若是抗拒，家长要温柔坚定、循序渐进地执行。告诉孩子，爸爸妈妈就在离你不远的地方，你需要就可以随时找到我们。不要担心孩子无法适应，孩子比我们想象中独立得更快。六岁退出浴室从儿童发展规律来说，三岁左右的孩子，性别意识就开始萌芽，到7岁时发育成熟。6岁以后，父母就不适合再帮孩子洗澡，或是共浴。退出浴室，让孩子独立洗澡，是让孩子正确分辨性别，明确身体的界限。陕西婚姻家庭研究会副会长高瑾曾说：“如果孩子在一种性别含混的环境下成长，不能及时建立性别认同，对他的个人成长、发展都是极为不利的。”6岁，父母要有意识避开孩子洗澡，教孩子学会保护自己的私密部位。父母及时退出浴室，是教孩子什么是底线，连父母都不能触碰的隐私。让孩子具备足够的安全常识，才能帮他们规避成长路上可能遇到的伤害。八岁退出隐私空间前两天朋友跟我说，自己八岁的孩子，一放学回家就把门关上，不知道在里面捣鼓什么。我反而笑着恭喜他，说你的孩子真正开始长大了。英国心理学家认为，从婴儿时期，孩子就有了自己的隐私，它是发展孩子独立人格的关键因素。尤其到了孩子八岁时，他们更愿意待在自己的小世界中，不想被打扰。他们沉浸在自己的小天地里，或思考，或玩耍。觉得挫败时，也需要一个空间去缝合伤口，抚平情绪。单独隔开的一个小世界，是他们内心安全感与归属感的来源。所以，孩子八岁以后，未经允许，请不要擅自进入他的小世界。你给孩子空间，孩子就会还你信任。有点距离，有点隐私的亲密关系，反而更牢固。12岁适当退出厨房早年间，有一则名为《世界再大，大不过一盘番茄炒蛋》的视频在网络上走红。20多岁的大男孩在国外留学，参加聚会时需要“露一手”，然而他却连一道番茄炒蛋也不会做。他只能给父母打电话，因为时差，父母半夜接电话、录视频，一步步教他。许多人赞颂父母无私的爱，我却在想，一个早就该独立的大男孩，为什么连做饭这种基本技能也不具备？有段话说得很好：“孩子五岁不会系鞋带，你帮他系了；孩子十二岁不会做饭，你帮他做了，那他此后的人生，也就只能跟你过了。”只有让孩子的生活自理能力跟随年龄一起增长，孩子才能真正长大。十二岁之后，请适当退出厨房。让孩子学着洗菜、切菜，煮饭洗碗。看似繁琐的劳动，能锻炼孩子手眼协调的能力，也能让他在身体力行中，感受父母的辛苦，学会感恩。十三岁退出家务看过一个新闻。一个22岁男生，因为父母离异，全家人都对他众星捧月，从不舍得让他做半点家务。后来他出国留学，2年时间就花光了200万，最后却连毕业证都无法拿到。回国后，他天天在家玩游戏，连吃饭都要奶奶喂。已经成年的男孩，依旧理所应当地享受着家人的照顾，完全丧失了生活自理能力。蒙台梭利基金会理事长Tim Seldin曾这样评价做家务的重要性：“教孩子自己动手，无论是洗漱、穿衣、准备点心或倒饮料，都能协助孩子迈向独立之路。孩子在培养相当程度的独立时，也奠定了受惠一辈子的良好工作习惯、自律自重与责任感。”做家务的过程中，手指会做一些复杂、精细的动作，这会促进大脑的血流量增大，让孩子的思维更敏捷。同时，做家务会让孩子学会责任和分担，变得有责任感。无微不至地照顾，是害不是爱，有远见的家长，都舍得“用”孩子。十八岁退出选择美国畅销书作家姆辛曾说：“父母首先要不断学习，与孩子共同成长，从而学会把选择权交给孩子，让自己做决定。”她对自己的三个孩子就是这样做的。小时候，孩子穿什么，买什么玩具，她不会干涉；长大后，孩子的学习计划，人生选择，她也是只提供意见。因为妈妈的尊重，三个孩子都养成了独立思考的习惯，后来相继考入名校，成就了一番事业。知名漫画家蔡志忠在谈到自己的经历时也说：“我很感激我的父母，他们总是对我说身为蔡家的小孩，你就是自己的主人，你要做什么你自己决定，父母是永远支持你的，不问为什么。”正因为他儿童期乃至整个青春期都拥有完整的自我，他才能选择自己喜欢的事，并将之做到极致。最终，成为知名漫画家，获得“金漫奖”终身成就奖。好的父母，应该成为一个容器，给孩子支持与接纳，尊重孩子自己的思想。婚后退出孩子家庭易轶律师曾在节目《透明人》中说，80后的婚姻，父母干涉得太多了。孩子结婚、买房、生孩子，两边老人都要事无巨细地照料，毫无边界地干涉。许多原本过得很幸福的夫妻，因为双方父母的插足，矛盾频发，最后生生被逼到离婚的地步。网络上曾有位母亲，给自己新婚的儿子写信说，“结婚之后，我和你不再是一家人。”信中，她提到这么一个故事。儿子12岁时，全家人一起去内蒙古旅游。孩子兴奋地想去摸小羊的头，却被护犊的羊妈妈撞翻。妈妈说，“曾经我们也像小羊和羊妈妈那么亲密。但你不知道的是，小羊长大后，羊妈妈就会离开小羊，这样它才能学会独立觅食，在游牧民族的迁徙中存活下来。”父母之爱子，为之计深远。你有你自己的生活，孩子也有他自己的人生。不捆绑，不控制，这才是为人父母最大的远见。看过这么一个图片。河南商丘的一位妈妈，将自己的女儿送入了大学校门后，没有立即离开，而是坐在学校的草地上，看着女儿消失的方向默默流泪。她在那里呆了三四个小时，直到天黑才起身离开。这位妈妈的身影，何尝不是你我的缩影。即便再不舍得，孩子总要长大，总有一天，他们会长成“千山万水不必相送”的大人，离你去远行。而父母对孩子最大的爱，就是在每个他需要独立的节点，体面地退出。就如有位作家所言，父母与孩子是一场目送，你远远看着他消失在小路尽头，告诉自己，不必追。好的亲子关系，是一场守望，也是一种成全。

2019年，一部由奥巴马夫妇投资出品的纪录片——《美国工厂》在全球上映。该片以08年美国金融危机为背景，讲述了一家中国企业接手倒闭的美国工厂，并聘用上千名蓝领工人的商业故事。影片引起了不小的轰动，并将全球目光引向了这家中国企业以及它背后的主人——曹德旺。曹德旺是谁？他是世界第一大汽车玻璃供应商的掌门人，首位荣获“安永企业家大奖”的华人；他是举世瞩目的慈善家，累计捐款高达百亿，被称为“中国首善”；他还是一名民族主义者，始终坚持：“我是中国人，我事业的重心一定在中国。”那曹德旺又是什么来头呢？说出来你可能不信，他家境贫寒，早早辍学，放过牛、卖过烟、倒腾过山货、去工地干过苦力……人生之初，他手中的筹码并不多，但却最终打赢了命运这场翻身仗。人们惊讶于他的成就，但更好奇于他的逆袭。为了给世人解惑，曹德旺在68岁这年，写了本自传——《心若菩提》。看完这本书，你终会明白：决定一个人贫富的，与其说是命运，不如说是他的思维方式。心若菩提，会思考有智慧的人，运气一定不会差。拐弯思维在书里，曹德旺从他的童年讲起。小时候，他外号小印度，皮肤黝黑，个头矮小，直到9岁才上小学。当时家里八口人，父亲常年在外，母亲只能带着六个孩子守着几亩薄田度日。曹德旺每天天不亮就起床干活，结果一上课就打瞌睡，时常惹得老师跳脚。五年后，14岁的曹德旺被学校劝退，彻底成了无业游民。但他脑子活，拒绝随波逐流，而是央求父亲带他卖烟丝。经过几年历练，小小年纪的曹德旺有了一套自己的生意经：想赚钱，得灵活。和村民一起种白木耳时，大家都在层层压价中哀叹“谷贱伤农”，而曹德旺却打听到省外的收购价是福建老家的两倍。于是他干脆不种了，拿出所有积蓄低价收购本地木耳，驼到江西去卖。一趟下来，收入两三千，那可是在上世纪70年代，大部分工人月薪才四五十的时候。没背景没学历的曹德旺，就这样靠卖木耳，赚到了人生的第一桶金。听过这么一句话：水想直至大海，需要巧妙地避开所有障碍，不断拐弯才行。人生似河，弯弯绕绕，谁都会有流至困境，无路可走的时候。但别气馁，你看曹德旺，辍学后他没有听天由命，而是另辟蹊径去经商；做买卖时，他没有固守陈规，而是绞尽脑汁找出路。曲成万物而不遗，路不通就拐弯，人生自然会柳暗花明又一村。利他思维曹德旺的木耳生意越做越大，却不想因为误会，几百斤木耳被政府没收。这下钱没得赚，还欠了一屁股债。他正愁去哪赚钱，却忽然又被 “抓到”工地干活，因为他忙着做买卖，欠了大队十个工。然而，祸不单行的是，刚去工地的第三天，工地就突发大火，烧了个干净。两百号人一下子无处安生，吵闹着向负责人要赔偿，而曹德旺对灰头土脸的领导说：“营长，我会修车，是否让我帮您。”营长点点头，立刻为曹德旺搭起了修车棚，只要板车能修好，工地就能开工。接下来的28天，曹德旺吃住全在车棚，当工地正常运转后，领导却把曹德旺忘了个干净。直到快过年了，大伙才发现在车棚里形似野人的曹德旺。领导满心愧疚，不仅给了他三倍赔偿金，还亲自出面帮他要回了被扣的木耳。在书里，曹德旺不无感慨地说：帮他们是我的初衷，没想到受益最大的却是自己。这就像稻盛和夫说的：“以利他心度人生，能增强人的成就感和幸福感，最终回报会回到自己身上，对自己同样有利。”人活于世，若是凡事计较，步步算计，看似好处占尽，实则透支了福报。倒不如助人于危困，与这个世界形成良性互动。不管是赚钱还是做人，都逃不过因果相报的运行法则。专注思维工地的工程结束后，曹德旺被推荐到山兜农场做销售员。当他积累起人脉和经验后，决定回到老家，办一家生产玻璃的乡镇企业。当时的他不知道，这一干就是一辈子。他从水表玻璃做起，后又一头扎进汽车玻璃领域。创业初期，他忙得连生病的时间都没有；当企业开始盈利时，又有人使绊子告他贪污；而走出国门后，又因为水土不服，连年亏损。国人骂他“奸商”；而在国外，还被美国起诉倾销。那是2001年，很多企业因为美国起诉倾销被迫放弃海外市场，但曹德旺决定，把美国商务部告上了法庭。这场官司打了3年，最终天平向曹德旺倾斜，他和福耀公司赢了。在《开讲啦》现场，有人问曹德旺：为什么没有把事业版图扩展到其他领域？曹德旺笑笑说：“全国人民都知道我最笨，做了几十年，只做一片玻璃。”其实，他曾涉足装修、地产、加油站、高科技领域，但都是浅尝辄止。他不停地告诫自己“人精力有限，必须有自己的定位。”他不是不知道多元化经营，而是比起扩张，他更笃定地坚持，做事要专注。他就是认死理，不管困难多大，都要把玻璃厂办好。在《心若菩提》里，曹德旺举了个例子：他说太阳的光很热，一分散却没什么威力，可你要是拿放大镜聚光，太阳光能立刻把衣服烧出个窟窿。太阳如此，做人也是。一个人必须具备“专注思维”，才能凝聚起自身的全部能量，把事情做到极致。择一事，终一生。专注且笃定地做好一件事，就是成功。底线思维看这本书时，有两件事，给我留下了极为深刻的印象。第一件事，发生在2000年。那一年，曹德旺听闻有个叫白丁贵的员工被确诊为肝癌晚期，他不惜一切代价救治，前前后后花了20万。起初，白丁贵的老父亲见着曹德旺就跪拜，一声声“活菩萨”的叫着；可白丁贵死后，他却翻脸不认人。非但不感激，还带着一帮子亲戚上门闹。他说人是在福耀死的，曹德旺应该赔偿。他提出了一个条件：让小儿子接白丁贵的班，成为福耀的正式员工。曹德旺一听，拍案而起，厉声斥责，他说：“立刻带着你的人走，否则我就报警。”老爷子一看傻眼了，他本以为曹德旺是有求必应的菩萨，谁曾想也有这般金刚怒目的手段。最后，这家人哭哭啼啼地离开了福耀，什么赔偿都没拿到。第二件事，发生在7后。这一年，又有一位员工被查出患了白血病。按理说，有前车之鉴，曹德旺应该不会再那么傻，可这一次，他仍是不遗余力地出钱救人。他花了近80万，才救回了这位员工。有人疑惑了：“曹德旺这个人，到底有没有原则？”他说：“做人做事都必须守住底线，有所为，有所不为。”他慈悲为怀，不能见死不救这是“有所为”，而不受道德绑架，拒绝非分要求则是“有所不为”。底线，是做人之根基，处世之核心。具备“底线思维”，方能不受外界所扰，坚守初心不忘。大局思维在书里，曹德旺还讲了个挺有趣的事儿。1987年，因为工作需要他带队去芬兰考察。当时，公费出国可是求之不得的好机会，不少人会省下食宿的费用，为家人带回一个电器。怎么省呢？无非是厚着脸皮蹭华侨的饭，或是憋在酒店里吃泡面。但这次，曹德旺却坚决不允许员工这么干。他要求费用集中管理，出国后，该吃吃该喝喝，甚至还大方地请当地华侨吃饭。有人觉得亏，但曹德旺说：“我们出去，代表的是中国，别给祖国丢脸！”在《心若菩提》的后记中，曹德旺写过这样一段话：“我始终坚信三个信念——国家会因为有您而强大，社会会因为有您而进步，人民会因为有您而富足。”这不是道貌岸然地喊口号，而是曹德旺几十年来的行为准则。他一路赚钱，一路捐款。从最初为乡镇小学捐桌椅，赞助老乡办运动会，到后来成立35亿的河仁慈善基金会，成为“中国首善”，曹德旺走的每一步，都体现着一位成功企业家的格局。有格局的人，看问题更长远，做事情更全面。比如，一个企业。员工想的是按时发工资；主管想的是，提升部门业绩；老板想的是盈利多少；而成功企业家，想的则是走出企业本身，去关注更有价值的事。所以，真正的大格局，是一种思维。▽在一次慈善晚会上，不少企业家听曹德旺讲述往事。他们越听越着迷，纷纷建议曹德旺出本自传，而曹德旺也的确动了写书的念头。不久后，他请来了几位作家朋友，本想以他口述，别人代笔的方式出书。谁曾想，旁人怎么写他都不满意，于是就干脆自己写起来。写《心若菩提》的时候，曹德旺才骤然发现，那些深埋岁月的往事，竟是如此清晰可见。他心里有一条路，一头通往贫穷的童年，一头伸向广阔的未来，而这其间的路途，正是他求索的部分。我们读这本书，亦是读一位成功者的一生。愿我们从《心若菩提》中，参悟到为人处世的智慧，习得智者思维，走好自己的路。与朋友们共勉。

你有没有遇到过这样一类人：他们极度自信，自以为是，听不进去别人的建议；他们常常指点江山，好为人师，评价别人都是贬低的话语；他们不仅意识不到自己身上的缺点，还认为自己在某些方面的能力高于常人……“达克效应”恰到好处地诠释了这一类人——能力欠缺的人往往在欠考虑的决定基础上得出错误结论，无法正确认识到自身的不足、无法辨别错误行为，是一种认知偏差现象。他们沉浸在自我营造的虚幻优势之中，常常高估自己的能力水平，却无法客观评价他人的能力。认知水平越低的人，越自以为是。小京跟同事一起搬家偶遇张姨，张姨打听小京婚恋状况，并问到：“这房子肯定你是租的吧？这高档小区的房子可不是谁都买得起呢！”小京微笑点头，张姨于是炫耀自己儿子为方便照顾她，买了前后楼的房子。张姨离开后，同事感到不平：“这房子明明是你买的呀！为啥要默认是租的？”小京说：“她的天地就只有那么大，在乎的事情无非就是那些。如果她真的是关心我、盼我好，又何必这样问呢？没必要跟她解释太多。”井蛙不可以语于海，夏虫不可以语于冰。有的人总以为买了奢侈品去过西餐厅就是见过世面，认识几个开豪车戴名表的大哥就是有人脉。他们自以为是，一点点成就便沾沾自喜，张扬得满世界都知道。他们对世界的认知，停留在消费主义的物质层面，见过的东西越是少，越以为自己见到的是最好的。一个人若身处隧道，他看到的只有前后非常狭窄的视野，当车驶出隧道，视野才会开阔起来。认知水平越低的人，眼界越窄，习惯处在“隧道”之中看待事物，内心狭隘又傲慢。有一次，苏轼去王安石家中拜访，赶上王安石不在屋内。苏轼碰巧看王安石新诗中一句“黄犬花心卧，明月枝头叫”，不免冷笑道：大黄狗岂能落在花心？明月又怎能鸣叫呢？于是他大笔一挥将诗改为“黄犬花荫卧，明月枝头照”。后来，因为政见不一，身为宰相的王安石弹劾了苏轼。苏轼遭贬流放途中，发现在偏远地区，竟真的有一种小昆虫叫“黄犬”可以卧在花心，而且当地人还唤一种夜里鸣叫的鸟儿作“明月”。他恍然大悟，后悔自己目光狭隘，误解了王安石。不开阔视野，不增长见识，做了“井底之蛙”还自鸣得意，脚下的路只会越走越窄。狭隘与偏见会令我们陷入自卑与自傲的偏激之中，看不见许多更有用的东西。认识水平高的人，豁达通透，内心丰盈，见识越多越低调，因为他们了解这个世界一山更有一山高。意识到自己的认知局限本就很难，更可怕的是有的人还非常固执，以为真理只掌握在自己手中。越固执越容易当局者迷、盲目自信，往往你给了再真心的建议，他也听不进去。年初有5名驴友想闯西藏冈仁波齐，其中1人在小红书留有笔记：“两天狂奔1200公里，本地人都劝我们不要上山，卓玛垭口雪深过膝，来都来了，不去岂不是很遗憾？”他们不顾气象部门的风雪预警和当地公安、辅警、群众的多次轮番劝返告诫，因为固执一次次浪费了活下来的机会，最终2人遇难，3人受伤，付出了生命的代价。正如罗翔老师所说：一个知识越贫乏的人，越是拥有一种莫名奇怪的勇气和自豪感。因为知识越贫乏，你所相信的东西就越绝对。认知水平越低的人，越容易产生通过以往经验进行判断的路径依赖，缺乏张力，思维固化。电视剧《幸福到万家》中的王庆来就是这样缺乏变通的人。媳妇何幸福进城后积极找工作、学法律、学开车，进步很快，而他却一直原地踏步。何幸福劝他试试找工作，他不肯，觉得自己只能种地，还偏执地认为别人都瞧不起他。后来弟弟和幸福介绍的工作都被庆来搞得一团糟，他还强调自己这辈子赶不上何幸福，提了离婚。王庆来混得不如何幸福，很大原因在于何幸福能不断学习城里人的思维方式，给认知升级，而王庆来则自我设限，导致差距越来越大。汉代《盐铁论》中有一名句：“明者因时而变，知者随事而制。”意思是聪明人往往会根据时机的不同而改变策略，智者会伴随着事物发展变化而制定相应的方法。愚笨的人才会固步自封，停滞不前，只认死理，争着去撞南墙。作家李筱懿曾说：“很多人的认知水平之低，都不值得咱们生气，所以对方水准越差我就越客气，想办法还自己一个清静。”已识乾坤大，犹怜草木青。真正的高手欣喜于不断发现新事物、新观念，修正精进自己。他们追求站得高看得远，用更多的精力来提升自身，不屑于意气之争，行动上见真章。1.认识自己的内心，对自身行为有觉知有一种普遍的心理现象，人们对像是为自己量身订做的一些人格描述会给予高度准确的评价，这意味着认识自我是最难的。远离狭隘肤浅、自视甚高，从正确地评价自己开始，认识自我是提升认知的前提。郝蕾在访谈《十三邀》中曾提到，好的演员应时时刻刻保持一份“觉知”，就是时时有另外一个自己在观察“我”，从客观的角度看清自己的斤两。见天地众生之前，应先见自己。只有清楚认识自己的内心，保持清醒的觉知，可以避免我们从自以为是的角度衡量自身和他人。2.认识别人的想法，倾听不同的声音不以自我为中心，打开自己倾听外界的声音，是提升认知的关键。斯坦纳定理告诉我们：在哪里说得越少，在哪里听到的就越多。只有很好听取别人的，才能更好说出自己的，汲取比自己厉害的人的思维方式。倾听是最低成本的付出，换来的却是尊重和新鲜的思路，一个妄自尊大夸夸其谈的人，必然没有令人舒适的倾听者得到的多。3.强化改变现状的意愿，给认知升级著名投资人查理·芒格建议我们，每天睡觉前唯一要考察的一件事是：你有没有持续地变好？今天是否获得了一点昨天没有的东西？我们习惯了围绕自己的舒适区打转，给认知升级首先需要承认自己的局限性，并有打破认知界限的勇气。只有对外界的知识有足够的渴求，不怕被人笑话，向上求教、向下兼容，才能看到自己的不足，从而弥补一二。看待问题的方式决定了你在哪个层次，找到改变现状的驱动力，才有突破自己所在认知层次束缚的可能性，实现自我迭代。认知水平越低的人，越是自以为是，认知水平越高的人，越是虚怀若谷。相对于我们已经知道的事物，我们的“不知道”更应该被认真对待。在弱者面前炫技，只会获得些许满足，被强者的认知碾压，才能带来真正的痛快。认知的开阔，是我们行走于世间的底气。

苏联儿童文学作家米哈尔科夫在《一切从童年开始》里讲过：无论孩子们的家庭和学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，不去阅读一些美好的诗歌，那么，孩子们也就像被夺去了童年里最宝贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。遗憾的是，阅读的习惯难以培养。如何让孩子对阅读感兴趣，成为让很多父母头疼的难题。后台经常有妈妈抱怨道：“买了很多书，但孩子在家翻都不翻。”今天的文章干货满满，8条让孩子爱上阅读的实用方法，相信大家读完会有所启发。从给孩子朗读开始培养孩子的阅读习惯，什么时候开始也不算晚，但越早开始越好。孩子是从“听”开启阅读之门的。曾经有人问日本“绘本之父”松居直先生：“怎样才能让孩子喜欢书？”松居直先生对这个问题的回答是：靠耳朵。1岁左右的孩子，已经可以从简单的童谣、儿歌开始，别怕孩子小，你的声音加上绘本里的韵律，都会熏染孩子。父母为孩子读书的过程中，孩子一方面用耳朵学习新词语，语言得到增速发育；另一方面，父母的嗓音中饱含着感情，读书也成为亲子之间美好的时光。为孩子朗读最好是亲力亲为，过度依赖电子产品或阅读软件，很难有好的效果。因为父母的朗读，是一种爱的表达和传递。想抒的情、想说的话，都通过父母的声音，传达给了孩子。想让孩子养成阅读习惯，从给他讲故事、读书开始。每天最好有固定阅读时间每天固定时间给孩子讲故事，并且成为一种习惯，甚至是仪式，对孩子而言是一件特别受益的事。比如睡觉前1小时就是绝佳的读书时间，考虑到孩子的耐心和专注程度，早期可以从15-30分钟开始。通过亲子共读，你们可以增进亲子沟通，在孩子心里，这也是非常美好、值得怀念的时光。绘本《和爸爸一起读书》中曾写到：“小时候，每天晚上睡觉前，我和爸爸都会读一本书。一个晚上接着一个晚上，我们读海盗和国王，读巫师和魔戒，还有柳林风声。一个故事接着一个故事，就像一次又一次探险。不过，任何奇妙的探险，都比不上和爸爸一起读书。我渐渐长大，文字和故事越来越吸引我。爸爸说：每天晚上睡觉前，一定要读一本书。我一生最美好的记忆，就是和爸爸一起读书。”睡前阅读不仅帮助女主人公爱上读书，更成为了他们父女之间弥足珍贵的回忆。亲子阅读是增进亲子感情最好的桥梁之一。每天不管再忙，也要给孩子留出十几分钟时间，陪他读书，小的孩子你给他读，大的孩子，你们一起阅读，分享观点、讨论，这对养成孩子的阅读习惯以及建立良好的亲子关系至关重要。孩子养成阅读的习惯，最难得的是坚持，尤其是父母的坚持。在家里打造一个阅读角培养阅读习惯，环境很重要。根据家里的条件和情况，布置出一个小小的阅读空间出来，不管是大的书柜，还是小的书架，营造出阅读的氛围。钱钟书和杨绛爱读书是众所周知的。他们的家中大部分空间都被书桌和书柜占据着，女儿钱瑗耳濡目染，从小就养成了读书的好习惯。孩子生活在一个满是书的生活环境，喜爱阅读也会理所当然。有句话说得好：“读书是最好的家风，书架是最好的不动产。”让家里有书，让书本触手可及，这是最自然的培养孩子阅读习惯的方式。经常带孩子去有书的地方经常带孩子去图书馆或者书店，这些地方不仅能提供舒适的读书环境，还能调动孩子对阅读的兴趣。人们穿梭于书架摊位之间，挑选着心仪的书本，孩子坐在地上看书，在这种飘着书香的环境中，孩子很容易受到熏陶。而且在图书馆或书店，孩子发现喜爱书籍的比例会大大提高。平日里不妨多带孩子去逛逛书店、图书馆，绝对能拉近孩子和书之间的距离。给孩子一些阅读自由不粗暴地扼杀孩子的阅读兴趣曾经有位妈妈抱怨孩子爱看闲书，比如《哈利波特》《福尔摩斯探案系列》《超新星纪元》......她觉得这些书对孩子一点帮助都没有，一看到孩子读就着急。其实我想说的是，在孩子的早期阅读中，如果他很喜欢读某本书，是一件值得开心的事，不要带着偏见去制止、甚至指责他。记得作家梁晓声先生曾经在节目讲述自己的童年读书经历，谈到闲书，母亲是支持他阅读的，买粮、买煤、买劈柴，剩的三四分钱，母亲都会对他说：“你留着（买小人书）。”那时候，包括父亲在内的很多人都认为读闲书是在浪费时间，唯独母亲本能地认为闲书里一定有做人的营养。童年的闲书，成为他养成阅读习惯的早期推力。读书应该是一件快乐且自由的事。当孩子拿起一本书去读，能完整地读完它，已经是专注力和耐心的体现，大人就别给孩子的阅读添堵，重在引导。我理解家长想要孩子读更多的好书，但这应该是一个循序渐进的过程，急不来，早期应当先呵护孩子在阅读中获得的乐趣，让孩子坚持下去，之后再慢慢地向孩子传递你的阅读理念。如果破坏了这种乐趣，阅读习惯自然很难形成。不要逼孩子去读书阅读的好处有很多，比如可以识字，可以提高孩子沟通能力和写作能力，还能学习到很多道理。所以很多家长将培养孩子的阅读习惯当成一件十分功利的事情，只关注孩子能学多少东西。选择书的时候主要看对学习有没有帮助；在孩子看书时，提出很多记忆与背诵要求；还有的妈妈给孩子选书，选的都是名家大作，阅读结束，还会“考”孩子......太功利，只会把阅读变成孩子的负担。作家毛姆曾经写道：“如果我们被迫去读那些令人觉得厌倦的书，又怎能养成为阅读而阅读的习惯呢？关于读书的方法，最好你还是随自己的兴趣来读。”阅读重要的是兴趣，所以不要逼孩子去读、去学，会让孩子越来越厌恶阅读。不把阅读当作惩罚或奖励有家长在惩罚孩子，会用读书的方式。当读书和惩罚之间有了紧密的联系，时间久了，孩子在读书的时候，就会出现被处罚的感觉，这明显违背了父母的初衷，打击了孩子读书的积极性。同样的，也不要用奖励的方式哄着孩子阅读。比如读完一本给你吃好吃的、读完给你玩半小时手机，诸如此类的话都不适合对孩子讲。要让孩子知道，阅读是生活中的好习惯，是自愿自觉去做的事情。再好的教育方法都抵不上身教说了这么多方法，你会发现，在养成孩子阅读习惯的过程中，父母是需要花时间和心思的，不管是早期的阅读启蒙、亲子共读，还是带孩子买书、看书......这其中，最难但是效果最好的方法是父母也要多读书。如果一个家庭中，爸爸妈妈都热爱阅读，小孩也会耳濡目染，把读书当成一件习以为常的事情。读书的习惯，是可以“遗传”的。当你重视看书这件事，孩子也会重视，当你每天看书，那么孩子也认为读书就像吃饭睡觉一样自然。相反，如果父母每天津津有味地看电视、玩手机、打麻将，对书一点都没兴趣，孩子也很有可能有样学样，他也很难体会到阅读的乐趣。所以，想要孩子爱上书，爸爸妈妈也要在平日里捧起书来读。

“我考第一名是偶然，现在我想告诉大家，当爸爸妈妈用心地把孩子呵护好了，这种偶然，就是必然！”今天，跟大家分享一位尖子生的演讲，背后隐藏的家庭教育值得家长们借鉴。《我偶然的成功其实是必然！》大家好！今天，我能站在这里，纯属偶然。因为，学校是个人才济济的地方，164班是一个优秀的集体。个人认为，班级前二十几名的同学，时机适宜，谁考班上第一名都有可能。妈妈对我说：“考了第一名，不要有压力，这一次已证明了你有考第一名的实力。以后，出现名次上下浮动都很正常，以平常心对待。”先说明一下，因为时间紧，这份发言稿是我和爸爸妈妈一起写的，下面就学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下。关于分数从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我。所以，分数对我的考试没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪儿去。我的经验就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因为某种原因，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。在我们家，分数基本上引不起什么波澜，考100分也好，80分也好，没什么太大的反响。人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。在我们家，物质也不与分数、成绩挂钩。物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒子里，爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。享受生活教育的最终目的，是让孩子有能力去创造幸福生活，享受生活。我们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法，对我说：“对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。”所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友，看电影，打扮漂亮，和小狗狗玩，适当上网玩游戏，去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公，跟好友聊有好感的男生等等。这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。阅读经典阅读经典，是学好语文的关键，也是理解人生的重要途径。经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开始，我开始阅读外国经典名著。我强烈地感觉到，我的作文水平、阅读理解水平都上了一个台阶。在阅读的时候，并不一定能感觉到明显的效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。建议大家不要读那种快餐书籍，要读经典的世界名著。可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。有一次，妈妈问我：“你阅读名著时，感受到愉悦了吗？”我说：“感受到了！”那一刻，妈妈很欣慰。因为，愉悦，是最高层次的享受。从阶段性的作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中考来说，是非常重要的。音乐熏陶阅读、音乐和其他艺术形式，其终极意义都是让人在某一阶段感到愉悦，让灵魂舒展、轻盈。孩子们的时间很紧张，妈妈平时在接送我，或开车一起外出的时候，会根据情况适时地挑选一些音乐在车里放。我在放松的情况下，不知不觉地接触到了一些世界名曲，和一些歌词写得很好的歌曲。这一次我的作文拿了高分，就是以平时在车上听到的那些音乐为题材写的。润物细无声现在的孩子或多或少有些叛逆，我也不例外。比如引导我阅读、听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹。根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我的意见，不强制要求。训练独立性从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。比如我5岁的时候，天气很热，从幼儿园出来，想要喝饮料。妈妈给我钱，让我自己去买。我害羞，因为从未尝试过，害怕，就不肯自己去。妈妈告诉我，现在你有两个选择，一是自己去买，然后喝；一是自己不去买，那就忍着，回家再喝水。我犹豫了一下，选择了不去买，忍着。妈妈觉得这也是一种选择，就尊重我，也不评价我。小学时，放学下雨了，妈妈也不会主动送伞。她知道，我总会想办法的，比如和同学共用，比如在教室里先做作业，比如去超市里避雨，顺便逛一逛超市。因为，我曾对妈妈说过，你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。再比如：现在我买衣服，妈妈只负责出钱。上次，我和同学一起去逛地摊，25元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也很漂亮，但建议我把那些线头剪一下，别让人一眼就看出地摊货。第二次，我又去买了一件，拿回来就觉得小了。妈妈也没评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友了。这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我，不作负面评价。就是这样，我一路思考，爸爸妈妈一路尊重，我渐渐长大了，遇事不逃避，学会思考，有主见。关于粗心经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告诉我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！任何时候，都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。所以，我正常情况下能考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很大的作用。培养孩子的能力家长要放手，在可控的范围下尽量放手。比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是30分。如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励、肯定孩子。爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。长江后浪拍前浪，我爸爸妈妈常常很幸福地被我“拍”在沙滩上。赏识孩子、扶持自信、呵护自尊中华民族是个谦逊的民族。在教育孩子方面，却容易走入一个误区，那就是不注意赏识孩子的优点，而过分强调孩子的错误。当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定孩子身上的优点。作为孩子，我们偶尔听到父母的夸赞，表面会装得不在意。实际上，我们很在意，得到肯定的这些优点，我们会继续坚持，越来越好，会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。当孩子出现错误的时候，就事论事地分析，不哆嗦，不翻旧账。正确面对事情，改正就好，事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。最错误的方式是，在公众面前训斥孩子，丢孩子的脸。家长们，请呵护孩子脆弱的自尊！必然性与偶然性开始，我说我考第一名是偶然。现在我想告诉大家，当爸爸妈妈用心地把孩子呵护好了，这种偶然，就是必然！孩子具备了努力、坚强、细心、有爱心等等这些品质，偶然地考上一次或几次第一名就成了必然。孩子就像一棵小树苗，终会成长为大树。而在这个过程中，作为父母，我们需要做的，是帮助他们汲取更多的阳光，更饱满的养分。

家长们总是很关心孩子的在校状态：他上课认真吗？他会积极举手发言吗？他会不会跟同学讲悄悄话？他听课的时候是不是都听进去了，知识掌握还好吗？因为看不到，家长们的心中夹杂着一份担忧也夹杂着一份好奇，老师自然就成了学校现场的重要“目击证人”。家长见到老师的第一句话往往是：老师，我们家孩子最近表现怎么样啊？其实呀，要想知道孩子在学校里的表现，不一定非要问老师，只要家长平时留个心，认真翻一翻孩子的作业本和书本，他的表现全都写在里面呢。孩子的表现都写在作业本里这几天，一位老师的文章刷爆了小编的朋友圈，他在文章中写道：老师们太不愿意看到这样的家长了：口头上忙着询问老师孩子的在校表现，似乎对孩子的学习特别上心，但回过头翻翻孩子的回家作业，空白的、没做完的、乱做一气的，打电话问问家长究竟怎么回事，家长一脸茫然地说：孩子告诉我他作业都做完了。一个尽职尽责的家长一定是能够走入孩子的点滴生活中的：他知道孩子每天的作业任务大概是什么，他也知道孩子最近这段时间在学习哪方面的知识，他知道孩子这个单元的习作写了什么，也知道孩子这个单元的数学哪个地方是弱点，他知道孩子最近的哪些作业有困难，也知道孩子对哪门课的兴趣比较浓厚。总之，他不是漂浮在半空中、幽幽地问一句“作业都做完了吗？”，而是脚踏实地指导孩子“你今天的口算比昨天有进步”。当然，老师们也都理解，大多家长都很忙，上有老下有小，还有自己的事业要打拼，但是教育孩子是每个父母的天然职责，而教育也绝不是简单地问问老师孩子最近怎么样，而是亲自翻开孩子的书本、作业本，去看一看：孩子的书写端正吗？孩子作业的正确率高吗？孩子的作业拖拉吗？大多数老师会在孩子的作业出现一些问题的时候写上评语，这些评语看一看就知道问题在哪里。当你翻开孩子的书本，发现书本上空白一片或者涂涂画画各种恶搞，那么可以断定这个孩子课堂是不会认真听讲的。当你翻开孩子的作业本，看到作业本上鲜红的叉叉以及潦草的字迹，就会知道孩子这段时间的学习态度比较敷衍。这位老师在文章中回忆说，他曾经遇到过一个非常不靠谱的家长，当谈到孩子的学习比较糟糕需要家长引起重视的时候，这位家长竟然反问：孩子不是能考90分的吗？他记得的90分事件，可能是两年前的事儿了。很多家长看起来特别重视孩子的学习，却连孩子的书本和作业本都没有亲手打开看过；很多家长看着急切地询问孩子在校表现，却连孩子每天大概要做些什么作业都不清楚；很多家长说起来对孩子的情况非常重视，却连孩子学校的课表都没有保存。口头说的再好听，比不上坐在孩子身边静静地翻一翻他的作业，好好地陪一陪他做作业。作业本可以透视出孩子的性格？有人说，通过作业本可以透视出孩子的性格，你信吗？1. 作业本总有擦破的洞洞你有没有过这样的经历：孩子在写作业时总是喜欢擦了重写，经常把本子擦破，甚至能擦出破洞洞！性格解码：孩子平时写作业速度会很慢，追求完美，总怕出错。当然，“追求完美”可不一定是处女座宝宝的专利！也有可能是家长对孩子的学习要求比较严格，导致压力过大而心情焦虑哦！2. 书写字迹潦草简单的字恨不得一笔带过，跟一些明星签名有一拼，好端端的字变成了涂鸦。性格解码：孩子的性格会有些急躁，心里着急赶着要去做想做的事，比如看动画片、吃可口的零食，或跟其他小朋友玩耍。对作业不怎么重视，却又不得不做。3. 在作业本上画画熊孩子写着写着，作业本上竟然出现了花朵、卡通人物、家里小狗吃饭......性格解码：不得不说，孩子非常有绘画天赋，并且对绘画非常喜欢，只不过绘画天赋施展错了地方，上课画画会影响听课的呀。4. 作业本脏兮兮作业本上除了笔画，可能有橡皮擦得不干净的明显痕迹，还可能有果酱印痕、饼干油渍、甚至鼻涕滴下的痕迹......性格解码：孩子的性格大大咧咧、对很多事情无所谓，包括写作业。写作业时可能会一边吃东西一边写，对父母或老师的批评也经常一笑而过。5. 作业本干净整洁写字工整、一笔一划很认真，作业本干净整洁，字里行间渗透着认真劲儿。作业本有擦过重写的痕迹，但频率不多。性格解码：热爱学习，对作业认真负责，时常受老师或家长的称赞。对写作业只有执着而没有太多的负面情绪，能自觉完成作业，是个比较自律的孩子。看到这里，相信一定会有家长默默打开了孩子的作业本，想“探寻”一下孩子的性格密码。这里提醒您，以上解读并不是绝对的哦，家长们一定要知道不能给孩子打太多标签，在成长过程中会出现各种各样的情况，改变随时都可能发生。神了！一块小橡皮也能看出孩子上课认不认真除了作业本，橡皮也能检测孩子上课是否专心，课后写作业是否认真。作为铅笔盒里的必备文具，橡皮兼具实用性、柔韧性与美观度，是学生上课开小差“必备良品”。图一：不开小差，认真听讲，好好写字这块橡皮，形状规整，表面平滑，没有任何被掰断、抠挖、涂抹的痕迹，一看就是除了平时做作业，上课时想必都乖乖躺在铅笔盒里，安静地看着小主人认真听课。图二：偶尔无聊，开开小差相比其他，图二也算是一块“漂亮”的橡皮，小主人平时上课偶尔开小差搓橡皮玩，把边缘搓得圆圆润润以后，再心满意足地继续听课。图三：经常走神，容易分心这位学生很喜欢拿橡皮开小差，手里握着橡皮就忍不住开始“蹂躏”，结果一不小心拦腰截断，好好一块橡皮被掰成好几份。图四：整节课都没好好听小主人整节课也没做别的事，光是在玩橡皮：先用笔把橡皮点成“麻子脸”，搓几下抠几下，用力过度不小心掰断，全班最惨的橡皮就是它了......那么，用这种方式来判断学生上课开小差，究竟有没有道理呢？有老师认为，用橡皮判断开小差是一个比较形象的说法，因为孩子上课时开小差，主要就是在玩桌上的文具。也有老师认为这个说法过于绝对，“这其实有一定道理，但还是调侃性为主，家长快速了解孩子在校情况的方法有很多，但最直接的就是跟老师沟通，打电话、当面聊都可以。”如何对待作业本或许比成绩本身还重要曾经在网上流传这样一句话：孩子如何对待作业或许决定未来人生。这句话或许说的有点重，但是不管怎么说，孩子对待作业本、对待课堂听讲的态度一定会决定他的学习成绩，进而决定了他未来的人生轨迹。从这个角度来看，上面这句话也没有太言过其实。学习不仅仅是学习知识，还要学习做事规范，学会如何做事也是学生学习非常重要的内容。“写作业要认真”关系到孩子的一生，是为了铸就他将来做医生要认真，做数学家要认真，做舞蹈家要认真，哪怕做家务都要认真。做人认真，做事认真，就是要从小做起。很多孩子由于缺少良好的习惯，自觉性差，学习、做作业依赖家长的监督。让孩子具备自律精神，保质保量、干净整洁地完成作业，并不是一件困难的事，关键要从小开始培养。请告诉孩子，做好作业，从认真对待作业本开始。